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                  高一年級部:虛心學習,共同進步——實習生系列報道2
                  【文章來源:高一年級部】 【發布人:徐良夢】 【發布時間:2019-09-30 15:50:25】 【點擊率:846】


                  不知不覺中,我在合肥六中實習的第二周已經過去了。我已經逐漸適應了實習老師忙碌而充實的實習生活,每天和學生一起迎著清晨的涼風進入校園,在傍晚的燈光中回到住處,我感到踏實和初窺教師生涯的淡淡的喜悅。

                  抱著虛心學習的態度,除了我的指導老師外,我還去聽了另外幾位語文老師的課。這一周剛剛結束掉《燭之武退秦師》,開始了《荊軻刺秦王》的教學。幾位老師的語文課都非常精彩,我收獲頗豐。從劉海波老師身上,我學到了要充分尊重學生的主體地位,發揮他們的積極性,做到教學相長。同時,我也非常欣賞劉老師詼諧幽默的教學風格。彭老師的課則更注重邏輯性,往往有非常獨到的見解,啟發學生思考。胡老師的課內容豐富,每節課前都有學生演講,并有教師的點評,這鍛煉了學生的語言表達能力,同時發展了他們的思維。

                   


                  周二,我們參加了高一語文組的研討課,王曉梅老師講授了《記梁任公先生的一次演講》,從她身上,我學到了要以生為本,帶領學生一步步解決問題。同時她以課后練習串聯教學過程,重點突出。我覺得以后也可以學習她這種對課后習題的運,它方便,且有效。

                  現在我聽語文課,不再是像中學生一樣只是接受知識,而是學習老師們的教學方法和經驗。我覺得要想講好一堂課,首先要“吃”透課文,深挖課文的深刻含義,做到心中有數。課堂上,要引導學生思考,鼓勵他們參與課堂,而不是只完成教案上的步驟。而除去課文的教授,對學生能力的培養也非常的重要,這時候所花的時間是值得的,它的效果雖然不是立竿見影的,但是有長遠的意義。

                  周五,我們實習生和高一語文組指導老師一起參加了廬陽高級中學舉辦的合肥市教科院暨胡成方、劉勁鳳教育名師工作室“詩歌教學”研討活動,感受到不同教師的教學風格和特色,收獲頗多。兩位老師聲情并茂,重視對詩歌的誦讀,對文本解讀有深刻獨到,加深了我們對詩歌教學的理解,給我們進行詩歌教學提供了具有價值的啟示。王艷老師注重單篇的文本細讀,通過分析語言來引導學生走進詩歌內部,以情感人,娓娓道來。趙聰聰老師則是以小組為單位,立足單篇文本,開展群文閱讀,拓展了我們關于詩歌教學的視野。

                   

                  在聽了兩位老師的授課后,我對詩歌教學有了更深刻的感悟。詩歌是為抒情言志而寫,在立足詩歌本質的基礎上,詩歌教學應該注重深情、動情,通過賞析詩歌的語言來感知詩情,品味詩歌的言外之意,這才是詩歌教學的基本規律。而通過群文閱讀,可以引導學生深入理解作者和作品,提升學生的思維品質。而作為語文老師,朗讀是基本功,具有感染力的朗讀會使課堂更加精彩,尤其是詩歌教學,更離不開朗讀。而這些都非常值得我們學習和借鑒。

                  作為一個實習老師,我還是處在學習的過程中,既要向老師們學習,也要不斷地自學,彌補自己的不足,不斷提升自己。

                                

                   

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